Praat met een specialist
Laat uw gegevens achter en een van onze specialisten neemt snel contact met u op om uw wensen te bespreken en eventuele vragen te beantwoorden. Wij zijn er om u te helpen de beste oplossing te vinden!
Vertel het me en ik zal het vergeten. Laat het me zien en ik zal het onthouden. Laat het me ervaren en ik zal het me eigen maken.
Confucius (551- 479 v. Chr.)
We weten al dat serious games krachtige hulpmiddelen zijn om sneller en efficiënter te leren. Maar weet je ook waarom dat zo is? Wat is er zo bijzonder aan games dat het leerproces versnelt? En waarom blijven de lessen die je spelenderwijs leert je langer bij?
In dit artikel duiken we in de wetenschappelijke modellen en psychologische mechanismen die de magie van serious gaming verklaren. Bereid je voor op een geestverruiming - want de voordelen van spelend leren zijn veel groter dan je zou denken.
Omarm de diversiteit van leerstijlen! Elk individu heeft zijn eigen unieke manier om kennis te ontwikkelen en op te nemen. Toch zijn er algemene psychologische mechanismen achter serious gaming. Volgens de leercyclus van Kolb volgt effectief leren een bepaalde cyclus die is onderverdeeld in vier boeiende fasen: ervaren, reflecteren, analyseren en experimenteren.
In een bedrijf ziet dit er als volgt uit: In fase één staat het opdoen van feitelijke ervaring centraal. In fase twee is het belangrijk om te reflecteren op het vertoonde gedrag en het effect ervan. In de derde fase wordt een verklaring voor het effect gegeven. In de laatste fase worden experimenten uitgevoerd om te kijken of de eerder opgedane bevindingen werken in nieuwe situaties en of het breder toepasbaar is. Dit zorgt weer voor nieuwe ervaringen en zo wordt de hele cyclus weer doorlopen.
De leertheorie van Kolb onderscheidt vier verschillende leerstijlen: de dromer, de denker, de beslisser en de doener. Elk individu heeft een voorkeursleermethode, die een invloed kan hebben op hoe ze het leerproces aanpakken.
De doener wil bijvoorbeeld meteen beginnen met experimenteren en pas later nadenken over de onderliggende logica. De denker daarentegen wil misschien eerst onderzoek doen en een theoretisch kader ontwikkelen voordat hij actief deelneemt.
Kolb benadrukt het belang van het doorlopen van alle stadia van de leercyclus en het integreren van diverse leeractiviteiten. Deze holistische benadering is cruciaal voor echt effectief leren. En dit is waar serious games om de hoek komen kijken - ze bieden een dynamische, boeiende manier om deze veelzijdige leerervaring te faciliteren.
In een game wordt de leercyclus expliciet aangesproken en meerdere keren snel achter elkaar herhaald. Serious games verweven op unieke wijze denken en doen, zoals wordt uitgelegd in het Serious Game Lemniscaat Model.
Het Serious Game Lemniscaatmodel is vergelijkbaar met de leercyclus van Kolb, maar met een toegevoegde spelcyclus. De spelcyclus is een intuïtief proces waarbij de speler in een "flow state" komt - een verhoogde staat van focus en onderdompeling, waarbij hij tijdelijk de tijd en het zelfbewustzijn vergeet. De speler reageert intuïtief op wat er gebeurt en beoordeelt vervolgens de resultaten. Deze spelcyclus is een verlengde "doe"-fase, in tegenstelling tot de verlengde "denk"-fase van de leercyclus.
Deze cyclus zal voor veel mensen herkenbaar zijn. Na de vorige fase heeft de speler een ervaring opgedaan, maar deze moet nog verwerkt worden tot kennis. Hiervoor is het nodig om over te schakelen van de spelcyclus naar de leercyclus. Zodra een observatie is gedaan, wordt er op gereflecteerd en wordt er overgeschakeld naar de leercyclus. Men wordt zich cognitief bewust van wat men heeft geleerd en hoe het in een wetenschappelijke context kan worden geplaatst. Als je die overstap hebt gemaakt, heb je pas het "serieuze" deel van de serious game toegepast. Andersom kan ook. Als ervaringsstap in de leercyclus kan er ook een gamecyclus in zitten om ervaring op te doen met het gebruik van een bepaald concept in de virtuele (en veilige) omgeving. Op deze manier worden de spelcyclus en de leercyclus aan elkaar gekoppeld.
Leren is niet alleen effectief tijdens een serieus spel, maar de nieuwe informatie wordt ook langer onthouden.
Psycholoog Hermann Ebbinghaus heeft onderzocht hoe lang informatie wordt onthouden en hoeveel er wordt vergeten. Hij ontdekte dat we al na 20 minuten meer dan 50% aan relatief betekenisloze gegevens vergeten zijn en dat later de snelheid waarmee kennis verloren gaat gestaag afneemt.
Betekenisvolle informatie die ertoe doet, wordt minder snel vergeten dan betekenisloze informatie. 90% van de kennis wordt informeel geleerd op de werkplek door ervaringen, kennis en vaardigheden die nodig zijn om het werk te doen. Deze zijn relevant. Tijdens een serious game leer je deze vaardigheden op een veilige manier te ontwikkelen. Het spel voegt iets toe en daarom wordt het beter onthouden.
De manier waarop informatie wordt gepresenteerd speelt een grote rol in hoe de hersenen informatie verwerken. Iedereen heeft zijn eigen leervoorkeur, zoals eerder besproken, en daardoor wordt het beter onthouden. Het voordeel van serious gaming is dat het rekening houdt met elke leervoorkeur. Ook vertelt een serious game vaak een verhaal. Een verhaal heeft een begin, een midden, een einde en een probleem dat uiteindelijk wordt opgelost. Op deze manier kunnen mensen betekenis aan de informatie hechten en een verhaal is ook leuker om te volgen.
Het is belangrijk om de informatie te herhalen kort na het eerste moment waarop informatie wordt verwerkt, en om het daarna op verschillende momenten te blijven herhalen. Door ervaring, kennis en vaardigheden die in het spel zijn opgedaan met anderen te delen, kan een professional het geleerde meenemen naar volgende ervaringen.
Serious gaming is dus een effectieve en snelle manier van leren, omdat het twee leercycli met elkaar verbindt: de gamecyclus en de leercyclus. Je doorloopt de serious game cyclus: ervaren, observeren, reflecteren, conceptvorming, intenties en actie ondernemen. In een game komt elke leerstijl expliciet aan bod en worden de fases meerdere keren doorlopen. Wat op de werkvloer jaren kan duren, kan in een nagebootste simulatie in korte tijd worden bereikt. De opgedane informatie wordt ook langer onthouden. Door het zelf te ervaren in een fictieve setting en hier vervolgens op te reflecteren, wordt de kennis geïnternaliseerd zodat het toegepast kan worden in de echte wereld.
Natuurlijk spelen bij het leren ook andere factoren een rol dan alleen de eerder genoemde psychologische mechanismen achter serious gaming. Plezier en motivatie zijn bijvoorbeeld ook heel belangrijk voor het leren en onthouden van nieuwe kennis.
Neem contact opLaat uw gegevens achter en een van onze specialisten neemt snel contact met u op om uw wensen te bespreken en eventuele vragen te beantwoorden. Wij zijn er om u te helpen de beste oplossing te vinden!